“大是小非”耐思量
　　　　　　　　　　　　　　　——八荣八耻的读后感

　　“大是”令人欣慰。对于“爱国主义”、“民族主义”、“诚信守法”等荣辱是非的大问题，广大青少年都有非常明确的认识，并且，还有一些具体的行动可资佐证，如看国旗升起会生发强烈的自豪感、给老弱病残让座等，相形之下，可能令一些成年人也会汗颜。

　　这一现实首先让我们得以在“好得很”与“糟得很”的争论和困惑中放稳心态，准确把握大走势。让我们既不至于面对“大是”盲目乐观，在荣辱观教育方面虚无懈怠，也不至于让一些“小非”问题，影响我们对这一群体的整体评价，对荣辱观教育出现厌烦畏难情绪。

　　但从荣辱观教育务求实效的目标来看，我们又绝不能因“小非”之小、之少而等闲视之。反之，在具体操作中，为了对问题解剖得透彻明了，还有必要适当“放大”。一方面要对调研结果中“大是”之外的缺损率进行具体分析，如“77％的南京青少年不会因为利益而背叛朋友”，就意味着还有23％的人可能会因为一己之私利而背叛朋友，或至少是对此问题认识模糊，这正是值得我们高度重视的地方；另一方面，对诸多“小非”切不可一笔带过，除了对“闯红灯、做家务、穿名牌”等问题的模糊认识之外，还有哪些“小非”的具体征候，都应毫不留情、无一遗漏地进行比较、列举、鉴别，为确保荣辱观教育的具体化、形象化和富于针对性立好靶子，明确工作着力点。